首頁 | 中華傳統文化誦讀工程 | 誦讀活動 | 誦讀新聞 | 誦讀評選 | 誦讀實驗學校申報 | 誦讀課題 | 誦讀指導 | 大家談誦讀 |  
  中華成語千句文 | 誦讀教材 | 國學文化 | 國學專家 | 廣西經典誦讀成果 | 優秀論文  
返回首頁 >> 您目前所在位置:全國優秀誦讀指導員>>歷屆優秀指導員選登>>鶴崗市紅旗一校---劉敏思
        閱 讀 文 章

   鶴崗市紅旗一校---劉敏思
 

  本人指導開展誦讀活動情況介紹:

  我校開展的“誦千古經文,做文明少年”這一活動精神,通過各種中國經典文化誦讀活動,培養學生的好的行為習慣,培養孩子們的民族自信心和自豪感,激發學生的愛國熱情,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,使學生的思維更具深刻性和豐富性。在班級如何幫助學生提高心理素質,逐步學會做人與做事的道理,學會和諧、友善地與人相處,待人接物彬彬有禮。以下便是我在工作中的一些做法:
一、確保誦讀時間
二、榜樣學習
二、培養興趣
三、掌握誦讀方法,提高誦讀效率四、精讀、精學、勤歸納。
五、注意學科間的整合。
六、以活動激趣。
七、生活中處處有經典
“中華經典誦讀”活動的受益者不只是我們的孩子還有老師和家長。讓孩子們從小接受中國傳統文化的訓練和熏陶,引領他們把許多無意識的記憶變為有意識的文化準備。

  本人長期指導開展誦讀活動計劃:

  一、 指導思想:
  弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化素養和道德素質,促進學生健康和諧可持續發展。
  二、總體目標和具體目標
  1、總體目標
  通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養,促進小學生健康和諧發展。
  2、具體目標
 ?。?)培養小學生的注意力和記憶力。
 ?。?)幫助小學生養成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養提高,身心健康和諧發展。
 ?。?)提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。
 ?。?)培養小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、文學、藝術等各方面的基本素養。
 ?。?)引導父母子女一起誦讀,增進家庭成員之間的感情,提升家庭文化品位,構建和諧家庭。
   三、誦讀內容
  主要誦記內容新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》;神話故事;寓言故事等。同時,精選中外現當代美文,分低、中、高三個階段,6年完成。
  一年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。
         推薦閱讀《大頭兒子和小頭爸爸》、《安徙生童話》。
  二年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首、《三字經》和《論語》1篇。
        推薦閱讀《格林童話》、《三毛流浪記》
  三年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首、《千字文》和《論語》4篇。
  四年級:優秀古詩文20首、《論語》、寓言故事十則和神話故事。
        薦閱讀《成語故事三百篇》《新編十萬個為會么》
              《阿凡提的故事》《一千零一夜全集》
  五年級:《大學》、《中庸》和現代詩文10篇。
        推薦閱讀《魯濱遜漂流記》《寄小讀者》《少年兒童百
         科全書》《雷鋒的故事》《鋼鐵是怎樣煉的》《元曲》
  六年級:《孟子》和現代詩文10篇。
         推薦閱讀《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》
         《昆蟲記》、《騎鵝旅行記》、《童年》、《毛澤東詩詞》
  四、教學原則和方法
  1、原則
  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
  差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。
  自主性原則:允許學生在規定階段完成規定內容外,誦讀更多的經典,并給予相應的評價。
  鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經典為根本。
  2、方法
 ?。?)"人人是老師,處處是教室"。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。
 ?。?)"小朋友,跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀……,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
 ?。?)納入課程計劃,每周利用一節課的時間進行誦讀、賞析,并結合語文學科教學時間進行評點。
 ?。?)每日中午在校讀20分鐘。在學校由老師(以語文老師為主,不限于語文老師)利用經典誦讀課以及午間時間背誦。
 ?。?)回家后,每天再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
 ?。?)每周末,學校開放"兒童經典誦讀樂園",鼓勵學生和家長參加"親子經典誦讀"活動。
  五、教學評價
  采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照"經典誦讀教育"的特性,評價之鼓勵性質大于測試性質。采取"每天評價"、"每學期評價" 、"彈性評價"方式。
  1、每天評價
 ?。?)、正常評價:評價的范圍是前一天的進度。評價時間最好在早上,老師只要用一分鐘,親自考一個學生,會背了即算通過,即給他一百分。該生即指定為當天經典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。
 ?。?)、特殊評價:2)、特殊評價:凡通不過組長檢測者,由老師特殊處理。讓他補念約二十或三十遍即可,補念二三十遍后,不管是否會背,也給他一百分。
   2、每學期評價:采用專項考核的方法進行達標和定級評價。評價內容分為兩部分:必背和選背。學校規定誦背內容為必背內容,達到要求便發給達標證書。學生增加背誦自選內容達到學校規定數量,便給予相應的等級證書。每學期一級,共12級。
  3、彈性評價:根據學生需要、結合學?;顒娱_展適時適度評價,鼓勵學生跳級考級。



 

文章作者:中華誦讀網 來源:中華誦讀網 瀏覽次數:2016 添加時間:2010-9-28 17:17:52
特別聲明:本站除部分特別聲明禁止轉載的專稿外的其他文章可以自由轉載,但請務必注明出處和原始作者。文章版權歸文章原始作者所有。對于被本站轉載文章的個人和網站,我們表示深深的謝意。如果本站轉載的文章有版權問題請聯系我們,我們盡快予以更正,謝謝。
[查看更多評論和發表評論]   
 
關于我們 | 在線留言 | 聯系我們 | 設為首頁 | 加入收藏 |
Copyright © 2006 - 2008 All rights reserved  版權: 中華誦讀網
中國信息產業部ICP/IP備案號(經營許可證號): 京ICP備17011242號-1
聯系電話:010-84378195 傳真:010-84378193電子郵箱:[email protected]   
博彩行业